在晨光初破的窗边，我轻推着那把陪伴我穿梭于教室与家之间的滑轮椅，缓缓地，仿佛在时间的河流中滑行，这不仅是移动的工具，更是我在音乐世界中自由翱翔的翅膀。
我带着满腔的热情，再次坐上这滑轮椅，踏进了萨克斯教室的门槛，学生们围坐一圈，眼中闪烁着对音乐的渴望，我深吸一口气，开始讲述着音符背后的故事，每一个音阶的跳跃，都像是我与他们共同跨越的障碍。
教学间隙，我习惯性地翻开随身携带的日记本，记录下这平凡又不凡的一天，笔尖轻触纸面，留下的是对生活的感悟和对音乐的热爱，我写道：“在滑轮椅的轨迹上，我不仅是一位教师，更是一个追梦人，每一次滑动，都是对自由的向往；每一次呼吸，都饱含对音乐的敬畏。”
日记里，我还夹着一张张学生们的笑脸照片，那是他们吹奏萨克斯时专注的模样，也是我心中最温暖的风景，滑轮椅上的我，虽行动不便，但心怀广阔，它不仅是我身体的延伸，更是我传递爱与希望的桥梁。
夜幕降临，合上日记本，我再次推着滑轮椅，缓缓离开教室，心中满载着一天的充实与满足，明天，又将是另一段在滑轮椅上奏响的乐章。
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滑轮椅上的音符，是知识与梦想的旋律——教学与日记的日常交响曲。
在滑轮椅上跳跃的音符，是知识的旋律与生活的乐章，教学路上虽坎坷却充满激情。
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