我的生活似乎被一种无形的“附睾炎”所困扰，这并非身体上的疾病，而是来自教学与自我反思的隐痛，作为一位萨克斯教师，我热爱我的工作，但每当看到学生因技巧不熟练而沮丧时，我的“附睾炎”便隐隐发作，这不仅仅是对他们进步缓慢的担忧，更是对自己教学方法的深刻反思。
在教授萨克斯的过程中，我时常感到自己像是在与学生的“附睾”进行一场无声的对话——我努力传递技巧，他们则努力吸收并反馈给我他们的困惑，这种互动中，我学会了更加耐心和细致地倾听，就像医生对待病人的“附睾炎”一样，需要细心诊断、温柔治疗。
我在日记中记录下这份隐痛，希望它成为我不断进步的动力，因为我知道，只有不断自我反思和调整，我才能更好地陪伴学生走过这段音乐之旅的“附睾炎”时期，共同迎接更加辉煌的明天。
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萨克斯教师的日常，隐含在附睾炎疼痛下的坚持与热爱——音符间流淌的不仅是技艺传承。
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