我的世界仿佛被一层厚重的雾霭笼罩，不是因为晨曦未露，而是那突如其来的急性鼻窦炎让我倍感不适，鼻腔里像是有把小火在悄悄燃烧，每一次呼吸都伴随着隐隐的痛楚，连同思绪也变得沉重而缓慢。
尽管如此，我依然站在了萨克斯教室的中央，面对着那一双双充满期待的眼睛，那是对音乐无限热爱的学生们，我深吸一口气，试图将这份痛楚转化为教学的热情，手指轻触那冰凉的萨克斯管身，音符在空气中流淌，试图驱散周身的阴霾。
“老师，您的声音怎么有点沙哑？”一个学生关切地问，我笑着回答：“哦，这只是个小挑战，就像音乐中的转调，让我们的演奏更加丰富。”我尽量让自己的教学流畅而富有感染力，尽管每说一句话都像是在与病痛进行无声的抗争。
课后，当我终于得以坐下休息时，才真正感受到身体的疲惫与虚弱，但心中却涌动着一种莫名的满足——在病痛与挑战面前，我们依然能以音乐为桥，传递那份不屈不挠的精神。
夜深人静，我在日记本上记录下这特别的一天：“当急性鼻窦炎遇上萨克斯教学，是挑战也是成长，在音符的海洋里，我学会了如何与不适共舞，如何在逆境中寻找旋律的力量。”合上日记本，我仿佛能听到自己内心的乐章，在夜色中轻轻回响。
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在急性鼻窦炎的挑战下，我依然坚持用萨克斯音符编织教学日记——每一声吹奏都是对病痛的不屈。
在急性鼻窦炎的挑战下，我以教学日记记录着萨克斯教学的坚持与学生的进步共鸣。
急性鼻窦炎的挑战下，萨克斯教学成了一场呼吸与坚持的艺术较量。
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