镜子里的我，萨克斯教学与生活的双重镜像

在这个小小的、略显陈旧的房间里，摆放着各式各样的萨克斯管，它们静静地诉说着音乐的故事，而我，作为这间教室的主人，总爱在教课间隙，站在那面略显斑驳的镜子前，用指尖轻轻滑过冰冷的镜面，仿佛在触摸时间的脉络。

镜子里的我，是教学时的我——眼神专注而坚定，每一个音符的吹奏都力求精准，每一个动作的示范都力求到位，学生们围在四周，或专注聆听，或模仿练习，空气中弥漫着对音乐的渴望与追求，每当看到他们因进步而绽放的笑容，我的心中便涌起一股难以言喻的满足感。

但镜子也映照出另一面的我——那个在日记里记录生活的我，每当夜深人静，我便会拿起笔，在泛黄的书页上留下生活的印记，那些关于教学的思考、学生的成长故事、甚至是日常琐碎中的感悟，都成了我笔下流淌的墨迹，文字间，我仿佛与自己对话，与这个世界对话，寻找着生活的意义与价值。

镜子前的我，是孤独的，也是陪伴的，它见证了我无数次对着镜子练习萨克斯的场景，那些孤独的夜晚，那些自我挑战的时刻，每一次吹奏，都是对自我的审视与超越；每一次停顿，都是对情感的沉淀与思考，而当音乐响起，镜子里的我仿佛被赋予了生命，与现实中的我共同演绎着音乐的灵魂。

生活如同一首未完成的曲子，我在教学生涯中不断探索、不断成长，镜子成了我内心世界的窗口，让我在教与学的双重角色中找到了平衡，它提醒我，无论是在舞台上还是在生活中，都要保持那份对音乐的热爱与执着，对生活的细腻与敏感。

我继续在日记中书写，记录下每一个与镜子共舞的瞬间——那些关于教学、关于自我、关于生活的点滴，因为我知道，正是这些瞬间，构成了我作为萨克斯教学者与生活记录者的独特旅程。