作为萨克斯教学班的“团支书”，我站在了教室的前端，手中紧握着指挥棒，心中却满是对“领导力”的深刻思考，不同于传统意义上的指挥，我在这里，是用音符引领着学生们走进音乐的殿堂。
“准备好了吗？让我们一起吹响第一声号角。”我轻声说道，但语气中透露出不容置疑的坚定，学生们迅速响应，萨克斯的管体在手中变得温顺，音符在空气中跳跃、交织，我通过节奏的调整、音色的变化，无声地传达着对团队和谐与统一的追求。
“注意，这里需要更多的情感投入。”我停下演奏，目光逐一扫过每位学生的脸庞，试图从他们的眼神中读出理解和共鸣，作为团支书，我不仅是技术的指导者，更是情感的纽带，将我们这个小小的音乐团体紧紧相连。
“很好，我们再试一次。”随着我的指令，音乐再次流淌开来，这次更加饱满、更加有力量，我深知，每一次的进步都离不开团队中每个人的努力和配合，而我的角色，就是那个在乐谱与人心之间架起桥梁的人。
夜幕降临，教学结束，我合上日记本，心中满是满足和期待，明天，我们将继续在萨克斯的旋律中探索、成长，而我，也将继续以“团支书”的身份，用音符传递我的领导力。
发表评论
团支书的萨克斯教学日记，不仅是一段音符的旅程记录册,更是领导力在音乐中无声却有力的传递。
添加新评论