小病号的乐章，萨克斯课堂里的感冒插曲

我的萨克斯课堂迎来了一位特别的“小病号”——小明，他那张挂着鼻涕、却依然渴望吹响萨克斯的小脸，让我不由自主地提起了笔，记录下这段不平凡的课堂时光。

早晨的阳光透过窗户，洒在略显沉闷的教室里，小明坐在我面前，他的眼神中既有对音乐的热爱，也藏着对病痛的小小抵抗，他的手指轻轻搭在萨克斯的按键上，每一次尝试吹奏都伴随着轻微的咳嗽声，但那音符却意外地坚定而有力，仿佛在诉说着对音乐的执着与不屈。

我停下教学，让他先休息一会儿，递给他一杯温水，看着他咕咚咕咚地喝下，那模样既让人心疼又感到欣慰，我告诉他：“音乐是治愈的良药，但健康的身体才是演奏的基石。”他点点头，眼中闪烁着对未来的期待。

短暂的休息后，我们继续上课，我调整了教学计划，从理论讲解到轻柔的指法练习，尽量减少对他身体的负担，小明吹奏时，我站在一旁，轻轻拍打节奏，仿佛在为他的小乐章伴奏，虽然音符间夹杂着偶尔的咳嗽声，但那份对音乐的热爱与坚持，让整个教室都充满了温暖的气息。

下课前的几分钟，我让全班同学为小明鼓掌，不仅因为他今天的坚持，更因为他用行动诠释了音乐的力量——即使身体不适，也能用音符传递快乐与希望。

回家的路上，我翻开日记本，记录下这难忘的一天，我想，这就是作为一名萨克斯老师的幸福吧——在孩子们的成长路上，无论是风雨还是晴天，都能以音乐为伴，共同谱写属于他们的乐章，而小明的小感冒，无疑为这堂课增添了一抹特别的色彩，让我更加坚信：在音乐的旅途中，每一次挑战都是成长的注脚。